Aardrijkskunde: de wereld ontdekken

Op deze pagina laat ik zien hoe aardrijkskunde een plek krijgt binnen mijn onderwijs. Je vindt hier mijn visie op het vak en voorbeelden van lessen waarin leerlingen de wereld om hen heen ontdekken. Aardrijkskunde helpt leerlingen om inzicht te krijgen in landen, landschappen, mensen en hoe alles met elkaar verbonden is.

Mijn visie op aardrijkskundeonderwijs

Voor mij is aardrijkskunde meer dan kaartlezen en topografie. Het gaat om het begrijpen van de wereld en de plek die je daar zelf in hebt. Door te werken met herkenbare situaties, actuele onderwerpen en onderzoekende opdrachten worden leerlingen nieuwsgierig naar andere plekken en culturen. Ik vind het belangrijk dat leerlingen leren kijken naar verschillen en overeenkomsten in de wereld en nadenken over thema's zoals duurzaamheid. Zo draagt aardrijkskunde bij aan wereldburgerschap en het vergroten van hun blik op de wereld.

Van spijkerbroek tot wereldreis

Tijdens deze aardrijkskundeles onderzochten de leerlingen waar producten vandaan komen. Door samen naar labels in kleding te kijken en landen op de wereldkaart op te zoeken, werd de les concreet en herkenbaar voor leerlingen. Hierdoor konden zij goed begrijpen wat import betekent.

De leerlingen deden actief mee tijdens de uitleg en konden zelfstandig aan de slag met de opdrachten. De les verliep rustig en volgens de planning. Uit de gemaakte opdrachten bleek dat de kinderen de lesdoelen hadden behaald en inzicht hadden gekregen in het belang van import en export.

Globalisering

In deze aardrijkskundeles maakten de leerlingen kennis met het begrip globalisering. Samen bekeken en bespraken we een afbeelding en dachten de leerlingen na over waar producten vandaan komen en hoe de wereld met elkaar verbonden is. Door het lezen van teksten en het maken van opdrachten ontdekten zij waardoor globalisering ontstaan en wat de voor- en nadelen hiervan zijn.

 

Tijdens de les werkten leerlingen zowel samen als zelfstandig aan opdrachten uit de methode. Hierdoor oefenden zij niet alleen met het begrijpen van nieuwe begrippen, maar ook met samenwerken, overleggen en het verwoorden van hun ideeën. Zo kregen de leerlingen meer inzicht in hoe landen, bedrijven en mensen wereldwijd met elkaar verbonden zijn. De leerlingen waren vooral verbaasd toen zij ontdekten dat mensen in lageloonlanden vaak veel uren werken, maar daar niet genoeg mee verdienen om goed van te leven. Dit zorgde voor mooie gesprekken in de klas over eerlijkheid en verschillen in de wereld.